“No se puede proteger lo que no se ama y no se puede querer lo que no se conoce”.
Arquitecto Ricardo Boullón
TURISMO EDUCATIVO
El presente trabajo esta avocado a relevar la importancia del Turismo dentro de la Educación para lograr que la comunidad Educativa tome conciencia, valorice y cuide del Patrimonio Histórico de la ciudad y del País.
En la actualidad nos hemos dado cuenta que muchos de nuestros alumnos no sienten ese cariño especial por nuestra cultura, por nuestras costumbres y tradiciones, por nuestros atractivos turísticos, se esta incrementando la Aculturación que es la perdida de la propia cultura adoptando otras que no están de acuerdo a su realidad, a muchos de los estudiantes se les preguntan que enumeren los atractivos naturales y culturales de la ciudad y el porque es considerado atractivo, a lo mucho contestan 2 o 3 y todos coinciden en la Plaza de Armas como uno de ellos, sin saber el porque es considerado atractivo, es increíble que los estudiantes no conozcan el Patrimonio Histórico que posee la ciudad de Arequipa, siendo nosotros herederos de una cultura que ya quisieran muchos países poseerla, sin embargo no la valorizamos y no enseñamos a valorizarla.
Arquitecto Ricardo Boullón
TURISMO EDUCATIVO
El presente trabajo esta avocado a relevar la importancia del Turismo dentro de la Educación para lograr que la comunidad Educativa tome conciencia, valorice y cuide del Patrimonio Histórico de la ciudad y del País.
En la actualidad nos hemos dado cuenta que muchos de nuestros alumnos no sienten ese cariño especial por nuestra cultura, por nuestras costumbres y tradiciones, por nuestros atractivos turísticos, se esta incrementando la Aculturación que es la perdida de la propia cultura adoptando otras que no están de acuerdo a su realidad, a muchos de los estudiantes se les preguntan que enumeren los atractivos naturales y culturales de la ciudad y el porque es considerado atractivo, a lo mucho contestan 2 o 3 y todos coinciden en la Plaza de Armas como uno de ellos, sin saber el porque es considerado atractivo, es increíble que los estudiantes no conozcan el Patrimonio Histórico que posee la ciudad de Arequipa, siendo nosotros herederos de una cultura que ya quisieran muchos países poseerla, sin embargo no la valorizamos y no enseñamos a valorizarla.
Debemos empezar a trabajar este problema con los alumnos, motivándolos, lograr que se sensibilicen utilizando métodos modernos de enseñanza-aprendizaje, ya no se trabaja con aquellos métodos tradicionales, métodos pasivos donde se limitaba la actividad del estudiante, que mejor que poner a los alumnos en acción, que observen, que manipulen, que experimenten que adquieran su aprendizaje yendo al lugar de los hechos ¿Cómo? Haciendo turismo. 
“El Turismo comprende las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año, con fines de ocio, recreación, educativos y otros” (OMT, 1994).
Hay que tener presente que desarrollar esta actividad turística contribuirá a que se de a conocer a nuestra población estudiantil, toda la historia, geografía, cultura y costumbres tan ricas en nuestro país; sin duda el turismo se ha convertido en una forma de educación, pues quien visita o viaja a alguna ciudad, pueblo y/o región, aprende muchísimo.
Esta relación de Turismo y educación es conocida como “Turismo Educativo” el cual es una poderosa herramienta para lograr que la Comunidad Educativa reconozca, valore y ame el lugar donde vive.
El turismo educativo es un tipo de turismo especializado donde el viaje tiene un alto contenido educativo, ya que no todo se aprende en las aulas sino en el mundo exterior, es una oportunidad que sirve para explorar –de primera mano- los sitios previamente elegidos con el objetivo de experimentar un ambiente desconocido a través de la interacción con un instructor (o tutor), pero sin la típica presión de las tareas y exámenes de la educación convencional
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Para los estudiantes, el turismo educativo, representa una forma de aprendizaje con métodos más liberales, ya que valoran más la educación experimental, sobre todo las experiencias de “aprender haciendo”. A través de este tipo de aprendizaje se puede estimular el interés por la música, el arte, la arquitectura, el folklore, la ecología, la cultura de una región, el cuidado de los espacios naturales y muchos más. [2]
Desde mi experiencia personal, analizando esta problemática de pérdida de cultura, he notado que una de las formas de lograr una sensibilización, concientización y valorización a nivel nacional del Patrimonio Histórico es comenzar por lo más cercano a nosotros: El lugar donde residimos, realizando excursiones guiadas.
Desde mi experiencia personal, analizando esta problemática de pérdida de cultura, he notado que una de las formas de lograr una sensibilización, concientización y valorización a nivel nacional del Patrimonio Histórico es comenzar por lo más cercano a nosotros: El lugar donde residimos, realizando excursiones guiadas.
Colom y Brown (1993) han denominado como áreas de la Pedagogía del Turismo las siguientes:
a) Educación para el Interculturalismo, que como consecuencia de una educación para la solidaridad y comprensión Internacional, el turismo es una estrategia para la comprensión y aceptación de otras culturas.
b) Educación ambiental que por el impacto directo e indirecto que ocasiona el desarrollo turístico en el medio ambiente, se integra en la currícula de la Educación Ambiental de tal manera que el turismo se convierte en una estrategia de educación y formación masiva.
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Las Áreas de, Ciencias Sociales, Historia y Geografía, CTA e Idioma extranjero serían los cursos para los cuales se viajaría más.
Los viajes o visitas pedagógicas, nos ayudan a nosotros como docentes, a fortalecer nuestras clases del aula por visitas de campo, permitiendo visualizar, retener y expresar los diversos atractivos locales.
La decisión de los viajes de estudios o tienen que tomar mayormente los tutores o jefes de áreas desde la planificación curricular anual y finalmente sería la dirección quien lo aprobaría.
En conclusión el Turismo Educativo está en crecimiento y existe una tendencia en muchas partes del país, de querer revitalizarlo y darle mayor importancia. Sin embargo aún hay mucho por hacer, implementando mayor cantidad de planes pilotos, mayor cantidad de Instituciones Educativas tengan asignaturas que traten estos temas y docentes que integren contenidos relacionados a este tema dentro su planificación curricular anual.
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